医学检验专业课程中的各项实验项目,利用计算机软件,建立交互的、实时的、高仿真虚拟仿真项目。学生在任何时间、任何地点,利用网络设备进行虚拟实验,整个过程需自主选择实验所需器材、设备和试剂,并且自主设计和完成实验。从而促使学生提前预习实验内容,掌握各种实验器材、设备的使用原理和适用范围,这样学生在虚拟实验平台上熟悉了实验内容和实验操作,为学生课前预习实验和课后的复习提供更加直观的资源和平台。同时,一些在课堂实验教学无法开展的高生物危险的微生物实验,可以在虚拟仿真实验教学中顺利开展,这为传统的实验教学提供了有益的补充。 2.2 建立检验仪器虚拟操作平台。
将医学检验实验教学的资源和内容整合于虚拟的、人机交互、开放的实验教学平台。通过在虚拟仿真教学平台的学习和实际实验操作相结合,有利于学生掌握各种实验器材设备的使用、实验原理、实验操作、注意事项和结果分析等实验的知识,有利于强化和培养学生实践操作能力,有利于打破传统课程的分隔提高分析问题和解决问题的能力。总之,虚拟实验教学平台建设和实施提高了医学检验专业学生的岗位胜任能力,平台的使用是对传统实验课堂教学的有益补充,是对探索实验教学改革创新的有益尝试。